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“知识是多么美妙的东西啊！”一个面部轮廓分明、性情kāi lǎng【开朗】的小个子男人说.而他的听众则是一个比他大很多的老人.“知识十分美妙.”他又重复说道，“我家的孩子们刚刚五六岁，但他们懂的东西比我12岁时知道的多得多.他们读种类繁多的书籍，讨论五花八门的问题.整个世界较之从前都要聪明多了.先生，难道您不认为知识很美妙吗？” “嗨，先生，”老人一本正经地回答说，“这必须取决于你将用它来干些什么.它能成为幸事，也能变成huò hài 【祸害】.知识能带来的仅仅是力量的增长而已.但力量却有好坏之分.” 那位小个子男人yí huò【疑惑】地问：“力量哪有可能分好坏呢？” “这样说吧.”老人不慌不忙地回答道，“马的力量在受到控制时，我们能用它们拉车，驮人，驮东西；但是当它的力量失去控制时，马就会挣脱缰绳，将骑马的人从它背上甩下来，还会把车儿撞得粉碎.” “当池塘的水处于水渠的正确引导下时，我们便能用它灌溉农田；但一旦决堤的话，它就会把所有的东西都冲走，把地里的庄稼都毁掉.” “当船在航行中有正确的指引时，船上升起的风帆就能使船提早到岸；但是，一旦领航的方向发生错误，船上的帆越多，偏离航线的范围就越大.” “我知道了！”小个子说，“我清楚了.” “那么，”老人说，“但愿你也能明白，必须正确地应用知识，才能成为好事情.必须具备善良的心灵，才可能让学识yuān bó【渊博】的头脑为人类造福，fǒu zé 否则就将成为huò hài【祸害】.” 1、根据拼音，在括号里写上正确的词语.【见文中内括号中的词语】2、照样子写词语.例：繁多 （众多 ）（稠密）（庞杂）写出含有两个数字的成语：例：五花八门 （三言两语）（半斤八两）（两面三刀）3、写出近义词：挣脱（解脱/摆脱） 引导（诱发） 善良（仁慈/和蔼）4、“知识十分美妙”，文中的小个子男人在他的话中表达这一意思的不同句式还有两处，写在下面.知识是多么美妙的东西啊！ ——感叹句难道您不认为知识很美妙吗？——反问句（反诘句）5、老人的话中分别例举了“马、水和帆”三样事物说明了“知识能成为幸事，也能变成祸害”.6、这则故事给你什么启发？必须正确地应用知识，才能成为好事情.必须具备善良的心灵，才可能让学识渊博的头脑为人类造福，否则就将成为祸害.7 、“知识就是力量”是英国哲学家“培根（1561—1626）” 的一句名言.你还知道哪位名人的一句名言，写在后面面.社会劳动生产力，首先是科学的力量——马克思学而时习之，不亦乐乎.——孔子。

说明文要看分答题，这个你自己领悟。

把每一段开头句子都画下来，在概括方面会有用的。 其实说明文比较简单，但一定要有原文意识（回原文找） 说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。

分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。

打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。

作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

2010年中考说明文阅读题考点及解题技巧 在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。现就说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策分别进行总结、归纳，原来同学们感觉困难的说明文阅读，也没有什么神秘的。

考点之一：说明对象 考查类型：直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。

事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。

考点之二：说明对象特征 [类型1]：直接找出说明事物特征的句子。 对策：A、看题目；B、在首段中找；C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）。

[类型2]：概括说明事物的特征。 对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。

考点之三：说明顺序 [类型]：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 对策： 1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。

逻辑顺序的具体分为：主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别（特殊）、概括———具体、整体———局部、总———分。说明文顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分） 2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。

（①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

考点之四：说明方法 [类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法 对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。 [类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？ 对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

1.举例子：具体真切地说明了事物的**特点。2.分类别：条理清楚地说明了事物的**特点。

对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。3.打比方：生动形象地说明该事物的**特点，增强了文章的趣味性。

4.列数字：具体而准确地说明该事物的**特点，使说明更有说服力。5.作比较：突出强调了被说明对象的**特点（地位、影响等）。

6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。7.列图表：直观形象地说明了事物的**特点。

8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

9.摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。10.作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

11.引用说明：引用说明有以下几种形式———A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。

作用是增强说明的趣味性（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用 中考说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：事物说明文、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。

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